最是一年春好处，扬帆奋进正当时。4月13日至15日，由beat365承办的"职业教育课程体系建设和课堂教学改革高级研修班"圆满落幕。本次研修班特邀德国著名职业教育专家、巴登符腾堡州教师继续教育学院高级培训师托马斯·胡格（Thomas Hug）教授及其团队授课，来自全国兄弟院校的职教同仁与beat36560余名青年骨干教师齐聚一堂，共探职教教改新路径。
高位引领：打破学科窠臼，重塑职教思维
4月13日，机械工业教育发展中心产教合作处副处长耿东川、胡格教授及其团队、巴符州德中职教友好合作促进协会董事朱稼等嘉宾应邀出席开班仪式。校长张启富出席仪式并作开班动员，各二级学院院长、相关职能部门负责人及全体参训学员参加，仪式由教务处处长主持。
张启富对来宾和学员表示热烈欢迎，简要介绍了学校的办学历史、成果和特色，并着重从学生成长需要、教师发展需要、职业教育教学需要等方面阐述了举办此次培训班的初衷与意义。他强调，课程是学生在学期间主要的成长场景，课堂教学质量很大程度上决定着学校育人质量；教学发展在高职教师尤其是年轻教师的职业发展中处于基础性地位，直接决定着其能否"站稳"讲台；在面对形象思维好于抽象思维的高职学生时，能否将教学内容设计成学生独立或团队在课堂或课（前）后完成的学习任务，从而引导学生在"做中学"，是职业教育教学的基本要求。他指出，胡格教授团队是公认的职业教育教学法培训顶尖团队，此次是第三次受邀专程来beat365授课。他对全体学员提出三点希望：一要珍惜来之不易的培训机会，二要排除干扰全身心投入学习，三要将"学习、吸收、实战、反思"四个环节紧密相连，切实形成教学能力提升的闭环。
实战淬炼：聚焦行动导向，重塑课堂生态
为期三天的研修打破传统"满堂灌"模式，全程采用工作坊研讨、任务驱动等沉浸式培训方式。胡格教授团队亲自示范"井田法""四角法""扩展小组法""旋转木马法"等多种创新教学方法。培训现场气氛热烈，学员们全程脱产、全身心投入，深刻体验了专业能力与社会能力同步培养的过程。专家团队不断引导学员转变观念：教师不再是单一的"知识灌输者"，而应转变为课堂的"教练""培训师"与"观察者"。
培训期间，副校长楼晓东赴培训现场看望胡格教授团队和参训学员，代表学校对专家团队的辛勤付出表示衷心感谢，并对学员们饱满的学习热情给予充分肯定。他勉励参训教师切实把握与专家面对面交流的契机，将先进的职教理念内化于心、外化于行，大胆探索适合beat365学情的课堂教学新模式，争做职业教育课堂改革的先锋，为提升学校关键办学能力贡献力量。
成效显著：教学理念焕新，学员反响热烈
本次研修既是职业教育教学理念的洗礼，也是"做中学"实战的淬炼。问卷调查显示，学员整体满意度超过92%，82%以上认为培训内容对后续课程改造具有极大指导意义，超70%有信心将"行动导向教学法"落实到日常课堂，86%以上表示实现了从传统学科体系向现代职教理念的转变。
结业问卷中，学员们纷纷表示，此次培训最大的收获是亲身体验了"行动导向"教学法的精髓——让学生在"做中学"，通过项目任务将专业能力与非专业能力同步培养，彻底改变了传统以教师为中心的课堂生态。大家深刻认识到，教师应转变为课堂的"教练""培训师"与"顾问"，重在引导而非单向灌输。学员们由衷感谢学校搭建的高水准学习平台，让大家有机会与国际顶尖专家面对面交流，对职业教育课程体系建设和课堂教学改革有了更系统、更前沿的认识。这些实打实的感悟，充分证明本次研修班为教师打破职业"瓶颈期"提供了极具操作性的"钥匙"。
培训的落幕是课堂教学改革的新起点。为推动培训成果的教学转化，学校教师教学发展中心将筹办主题沙龙，分享先进理念落地日常课堂的实战案例；针对学员提出的"开展跨学科创新工作坊""AI赋能课堂教学"等诉求，学校也将积极响应，提供更有针对性的顶层设计与资源支持。此次培训的顺利实施和预期成效的取得，离不开教务处、人事处、教发中心和各二级教学单位的通力合作与坚实保障。本次研修班的成功举办，将有效赋能beat365青年教师的专业成长，为深化课堂教学改革、提升课程教学质量奠定坚实基础。
